相信大家在申請MBA時總會遇到這樣那樣的疑問，如何申請？有沒有統(tǒng)一考試？有什么教學特色？等等，下面為大家介紹幾個常見的MBA申請問題。

有統(tǒng)一的入學考試嗎？

沒有。申請者不需要參加中國統(tǒng)一的工商管理碩士（MBA）研究生入學考試。荷蘭商學院采用錄取資質(zhì)審核與專業(yè)面試相結(jié)合的方式，評估申請者是否適合參加荷蘭商學院的EMBA教育。面試主要圍繞申請原因、個性特質(zhì)、學識經(jīng)驗等方面展開。

是MBA項目還是EMBA項目？主要特色表現(xiàn)在那些方面？

荷蘭商學院亞洲學區(qū)目前提供的是EMBA項目。市場上一直存在EMBA項目是MBA項目附屬品的質(zhì)疑，但真相究竟為何？相比較而言， MBA項目更關注管理領域的學術研究，而EMBA項目則更側(cè)重理論的教學和應用，更適合考慮今后在商業(yè)領域中進行職業(yè)發(fā)展的職場白領。

EMBA項目的特色主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

1、理論學習的方式更互動

盡管EMBA與MBA的核心課程大致相同，但在學習的方式上卻大相徑庭。因為EMBA項目的學生擁有工作經(jīng)驗，來自多樣的企業(yè)文化和工作環(huán)境，擁有豐富的經(jīng)歷，可以用來交流、切磋，所以大部分EMBA項目以小組學習為主。在多元背景的碰撞與交互中，學生們分享對管理理論及其應用價值的認識見解，而MBA項目往往采用更為傳統(tǒng)的授課方法。

2、應用領域的分析更深入

盡管MBA項目也會在課堂上采用一定的案例教學，但對比EMBA項目的案例學習效果，MBA項目還是存在因?qū)W生經(jīng)驗缺乏而帶來的感悟困難。通常就讀EMBA的學生都有豐富的工作經(jīng)驗，所以EMBA項目的學生常常在分析與討論上更能深入淺出，游刃有余。

3、校友人脈的資源更高端

因為EMBA項目的學習更具有實效性，與實際的管理工作聯(lián)系更緊密，因此更多的在職高管選擇EMBA項目，除此之外，EMBA項目還是擁有自己事業(yè)的企業(yè)家在選擇工商管理學位教育時的首選。EMBA項目在商業(yè)人脈上的優(yōu)勢是顯而易見的。

4、國際化校友資源更豐富

全球經(jīng)濟一體化的今天，在中國境內(nèi)大學EMBA項目考慮走出國門的同時，全球知名商學院的EMBA項目也為中國工商教育市場帶來了廣闊的國際化視野。像荷蘭商學院這樣在全球擁有十幾個校區(qū)的歐洲一流商學院也希望更多加入中國元素，以豐富其全球校友組成。來自全球不同校區(qū)校友不僅可以分享來自不同國際市場的拓展經(jīng)驗，也通過彼此間的企業(yè)了解和學習，為全球經(jīng)濟一體化下的校友國際間合作帶來商機。

荷蘭商學院崇尚行動學習，倡導的教學理念和學習模式更適用于能夠邊學習邊投入管理實踐的一線管理人員，是具有實質(zhì)意義和效果的EMBA項目。

與市場上的總裁班有什么區(qū)別？

在學習性質(zhì)、證書、內(nèi)容等較多方面有區(qū)別。重要區(qū)別解釋如下：

性質(zhì)：職業(yè)培訓OR學位教育?

總裁班：指各種以提高領導力為目的的職業(yè)培訓。

荷蘭商學院：幫助學習者系統(tǒng)提高工商管理格局、理論水平和實際能力的學位教育。

證書：結(jié)業(yè)證書OR學位證書?

總裁班：發(fā)放結(jié)業(yè)證書。

荷蘭商學院：頒發(fā)證明學習者受教育水平的學位證書。

師資

總裁班：多為以某一商業(yè)熱點為研究方向的專家。

荷蘭商學院：在某管理學領域有深厚理論基礎和豐富管理經(jīng)驗的教授，可幫助學生多角度理解商業(yè)熱點問題。既可微觀剖析，又可全局解讀。

學習內(nèi)容

總裁班：作為培訓項目，內(nèi)容較為具體單一，主要針對某一特定領域的技能進行，如領導力提高等。

荷蘭商學院：學位項目以幫助學習者系統(tǒng)提高管理理論和能力為目標，教學內(nèi)容更加豐富，強調(diào)綜合性、系統(tǒng)性、全局觀。

學習效果

總裁班：只能就事論事，只對個別課堂討論熱點印象深刻，缺乏知識框架，不利于實際管理水平的提高。

荷蘭商學院：完成學習后能夠?qū)φ麄€管理體系有一個明晰的理解和掌握，并能將所學應用到管理實踐中。